La propuesta será jugar y al hacerlo seleccionar de un conjunto de materiales aquel que posea la misma cantidad que, es decir, tantos como que le indique la tirada del dado.. El juego será en esta oportunidad “El árbol de los pájaros”.
Aquí el link para ingresar.
¿Qué les pareció el juego?
Y si me cuentan en un audio su experiencia y la envían al mail .
Fernanda
La propuesta será enriquecer la experiencia de mirar y lo haremos explorando obras artísticas de diferentes pintores.
Fernanda
¡Hasta la próxima!
Fernanda
La propuesta será jugar al TA-TE-TI digital, un juego estratégico que tiene reglas simples.
Aquí se las cuento
Reglas del juego
• El primer jugador coloca la ficha en cualquiera de los casilleros del tablero.
• El segundo hará lo mismo con su primera ficha.
• Se continúan las otras jugadas respetando los turnos, si el jugador consigue alinear tres marcas del mismo tipo, ese jugador hace ¡TA – TE – TI!
• Si se marcan todas las celdas vacías, El juego es un empate.
Y ahora ¡a jugar!
¿Qué les pareció?¿Descubrieron cuál es la estrategia?
Envíen sus producciones
Fernanda
EL TELÉFONO
ESTA VEZ LA PROPUESTA COMIENZA POR OBSERVAR ESTA IMÁGEN
Y DESCUBRIR DE QUÉ OBJETO SE TRATA
¿LOS DESCUBRIERON?
Y SI AHORA INVESTIGAMOS SOBRE SU INVENCIÓN, SU HISTORIA Y CÓMO FUE CAMBIANDO SU IMAGEN Y SUS CARACTERÍSTICAS A TRAVÉS DEL TIEMPO.
AQUÍ VA UN VÍDEO PARA INICIAR ESE RECORRIDO.
Y SI JUGAMOS A CREAR UNO.
AQUÍ OTRAS IDEAS MÁS
RECUERDEN ENVIAR AL MAIL EL REGISTRO DE SUS PRODUCCIONES.
¡HASTA LA PRÓXIMA!
FER
El Pastel está tan arriba
de
Susanne Straber
¿Qué les pareció el cuento?¿ quiénes son los animales que aparecen en la historia?¿que hubieran hecho ustedes para alcanzar el pastel?
¿Y si ahora vamos a jugar recordando a los personajes del cuento?
Aquí les envío la propuesta.
Y ahora lo recreamos
Recuerden que los elementos son interactivos y pueden arrastrarlos.
¡Hasta la próxima!
Fernanda
LA PROPUESTA SERÁ JUGAR CON EL DADO DIGITAL Y CON SUS CONSTELACIONES, BUSCARÁ Y TENDRÁ CADA JUGADOR UNA HUEVERA Y ASÍ JUGARÁN A COMPLETAR CON TAPITAS LOS ESPACIOS DE LA HUEVERA SEGÚN LA CANTIDAD QUE SALGA EN LA TIRADA DEL DADO.
IRÁN INDAGANDO ACERCA DE LAS CANTIDADES A MEDIDA QUE SE HAGAN LAS TIRADAS, DE CUANTOS ESPACIOS SE VAN OCUPANDO Y CUANTOS FALTARAN, MAS O MENOS QUE ANTES. SI EN LAS TIRADAS HAY QUE OCUPAR MÁS O MENOS QUE ANTES, CUANTOS MÁS O MENOS
¡A JUGAR!
TRATARÁN DE IR REGISTRANDO LAS CANTIDADES COMO PUEDAN LUEGO CONTINUANDO EL RECORRIDO EN EL LINK DESCUBRIRÁN DISTÍNTASFIGÚRAS GEOMÉTRICAS Y UNA VEZ QUE LO HAGAN TENDRÁN QUE TROZAR ORECORTAR DE LAS HOJAS DE DIARIOS OREVISTAS LAS MISMAS FORMAS QUE OBSERVAN. SERÁN CÍRCULOS, CUADRADOS, RECTÁNGULOS Y TRIÁNGULOS.UNA VEZ QUE TENGAN VARIAS. LA PROPUESTA SERÁ CREAR EN UNAHOJA UNA COMPOSICIÓN CON ESAS FIGURAS.RECUERDEN REGISTRAR SU PRODUCCIÓN CON UNA FOTO
LOS INVITO A SEGUIR EL LINK
Y PARA TERMINAR NOS DESPEDIMOS CON MÚSICA
HASTA LA PRÓXIMA
FERNANDA
Y sí, ahora en familia a crear historias con personajes conocidos, lugares artísticos, y objetos mágicos. Recuerden también hacer la tirada con el dado final para obtener la manera en que la transmitirán
Sigan en link
Una vez que hayan creado el relato envíen el registro de sus producciones al mail al jardín
Fernanda
Números y cantidades
A jugar
Vamos a completar el tablero con tantas fichas como nos vaya indicando el dado con nuestras tiradas
Para hacerlo tendremos que recordar la cantidad obtenida en el dado y contar tantas fichas como puntos han salido.
Sigan el link.
¿Qué les pareció el juego?¿Lograron llegar a la meta?
¿como?¿con una sola tirada? ¿por qué?
Hasta la próxima
Fernanda
CUENTO
EL CHIVO DEL CEBOLLAR
¿Qué les pareció el cuento? ¿Qué le pasaría al chivo que se comportaba de esa manera?
Y la viejita pudo solucionar el problema ¿como? y si ustedes tuvieran un problema ¿que tendrían en cuenta para buscar resolverlo? En qué cosas pensarían. ¿buscarían ayuda? ¿por qué?
Recuerden enviar sus registros al mail.
Fernanda
“EDUCAR EN IGUALDAD”
PREVENCIÓN Y ERRADICACIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO
A lo largo de sus historias las personas han incorporado creencias, estereotipos, prejuicios y modelos que son parte constitutiva y estructural de la violencia de género. Muchas de estas ideas fueron adquiriendo el rango de certezas reproducidas en la vida cotidiana.
Es así que habilitar espacios de debate y de reflexión en /con las familias sobre estas temáticas nos brinda la posibilidad de poner en común estas cuestiones y discutirlas para que cambien.
Así la propuesta será que en familia compartan el cuento
"Hector el hombre extraordinariamente fuerte"
de Magali le Huche
y reflexionen acerca de qué tipos de cambios propone el cuento
Hector el hombre extraordinariamente fuerte
libro
video
